当前位置:起航教学资源网 →教学文章 → 教学反思 → 语文教学反思→长春版《我从山里回》教学反思

长春版《我从山里回》教学反思

12-14 18:37:06 分类：语文教学反思浏览次数: 790次

标签：语文教学反思大全,http://www.qihang56.com 长春版《我从山里回》教学反思,
长春版《我从山里回》教学反思

我谈一谈作完这节课后我的收获。
“以读促讲”是我这节课的亮点之一。读是理解的前提，要想真正的理解、体会文章，熟读文章尤为重要。这节课，我为了让学生更好地体会诗歌的思想感情，所以设计了大量地读。在课堂上，我采用了让学生多种形式地读的方法。如“自由读”让学生通过初读初步感知文章对文章有大概了解；“指名读”让学生通过对个体的听与评价，奠定熟读的基础；“小组读”对比鲜明，学生通过对比读，加深对诗歌的理解；“男女声分配读”读出诗歌的韵律，读出诗歌的美感，则是熟读的升华；“全班齐读”让学生通过充分地读，理解诗歌，达到熟读的目的。实践表明，“以读促讲”在教学中具有不可低估的重要性。
不足之处是：课题《我从山里回》没有理解，以至于影响课文内容的理解。没有及时引导学生背诵。

相关热词搜索：

·上一篇：长春版《一张美丽的红枫叶》教学反思
·下一篇：长春版《读海》教学反思

分享到：收藏

长春版《我从山里回》教学反思

评论排行

相关分类

语文教学反思热门排行

长春版《我从山里回》教学反思

《长春版《我从山里回》教学反思》相关文章

评论排行

相关分类

语文教学反思 热门排行

语文教学反思热门排行